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不讲皮毛，为短期的培训。

其中还包含了很多决定性的研究阶段(例如 场景设计Scenario，典型用户设计Persona等等)。

因此不妨说，在中国、从大街上找来的设计师可能往往要比出自高等院校的毕业生更优秀。在欧洲、人们都深知，艺术和设计院系的招牌含金量，恰好不取决于其教学人员的质量，而是取决于其生源的质量。

书版.报版设计。

别怕在手绘稿上做试验。查验一些意料之外的东西。查验那些你断定无用却止不住思绪的张狂构思。这是迎合每一个构思的时分。当然，你会驳回它们中的大多数，但你或许在这个过程中偶尔发现一个十分棒的构思。一个差劲的点子或许会将你引向好构思，乃至是无量的构思。所以别着急，在开端的手绘时期，纵情玩闹和试验。

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平面设计师的主要工作为美术设计及版面编排两大类，美术设计主要是融合工作条件的限制及创意而创设出一个新的版面样式( format ) 或构图，用以传达设计者的主观意念；而版面编排则是以创设出来的版面样式或构图为基础，将文字置入页面中、达到一定的页数或构图中以便完成成品。

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快速蒙板属于ALPHA通道中的一类蒙板，是与选区有关的蒙板。

在控制图层显示方面的遮挡作用，即图层蒙版的作用。

室内效果图设计，三个月内学成设计高手。

从通道中的情形来看，这种编辑十分有趣：目标通道不是图层蒙板通道，而是复合通道，但却能对图层蒙板通道进行编辑。给人的感觉好像是在缝制一件“皇帝的新衣”一样，十分有趣。这种方式的操作只对图层蒙板有效，在图层调板中点击一下图层蒙板的标识符即可实现对蒙板的编辑。

《我崇拜生命》我崇拜高尚的生命的秘密。我崇拜这生命在降生、成长、战斗、伤残、牺牲时迸溅出的钢花焰火。我崇拜一个活灵灵的生命在崇山大河，在海洋和大陆上飘荡的自由。是的，生命就是希望。它飘荡无定，自由自在，它使人类中总有一支血脉不甘于失败，九死不悔地追寻着自己的金牧场。

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常常同样令我惊诧的是，中国的大学新生们往往显得天真幼稚，很不懂事。他们无一例外都还处在青春期末期，而在这个阶段的人，其学习能力是有限的。与此形成反差的则是，中国高校占主导地位的教学体系，不能迅速促成这些还极不成熟的新生们的自我人格发展进程；而知识的传授，则不像在真正的大学里那样，倒像在中小学一样，依然是灌输式的。不堪重负的老师们用林林总总的教学内容和作业，使大学生们(他们跟中小学生们没什么两样)也不堪重负。而这一切都让学生们无暇自己通过主动的学习积累经验或者发展自己的兴趣爱好。在中国，人们似乎不懂“独立学习”这个概念的含义；或者说，恰好相反，他们是在蓄意妨碍学生们独立学习。就“独立学习’’这一概念而言，积极主动地学习代表的是一种真正的大学学习的最有效率的体系。大学学习首要的是自由、老师要教会学生，具有责任感地对待自己的自由。培养只懂专业的书呆子是不够的，要培养具有高度的专业素养和社会实践能力的人才。可惜由于目前的盲目扩招，学生数量激增，老师们已不再可能如孔夫子所言“因材施教”地逐一促进各位同学的天资。

留白,原本是中国绘画中—种常用的手法。即在整幅画面中适当留下空白,什么也不画,给人以想象的空间,以达到。此时无笔胜有笔。而运用到设计中就是留出视觉的空白区。

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